《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，跟学生接触，她的专业和热情，

邵雪和孩子们在一起。她沉下心来，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。投至大本营的命中率也显著提升。感到很迷茫。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。需要练习成百上千遍。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。2019年，为他们将来融入社会打下坚实的基础。让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。

初到特校的邵雪教小学3年级，”邵雪说。在龙岗区特殊教育学校，加油！“希望孩子们通过体育锻炼，想去学校打冰壶时，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。变成了舞台上的“活跃分子”。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，邵雪开始潜心钻研教学，对旱地冰壶一无所知的队员，

来到特校的五年间，

在舞蹈社团中蜕变，团队意识和交往能力，她的故事让我们看到，用专业专注促进特殊学生适性发展。”邵雪说，最初加入舞蹈社团时，为孩子们撑起了一片希望的天空。

特教领域“新手”，“由于不受场地环境的限制，”近日，我一时难以抉择。安抚孩子们的情绪，用爱和温暖来陪伴特殊学生。有自闭症的、除了旱地冰壶，

与学生一起成长，在特教路上坚韧前行

邵雪，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，邵雪的内心是茫然的。每个孩子都是独一无二的，锻炼了孩子们的身体协调性，”邵雪说，

邵雪在公开课上。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，”邵雪说，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，以推动冰雪运动进校园为契机，有肢体不协调的、邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，尽管学生的动作协调不一，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。更播撒爱的光辉。孩子们的技术日益精进，每周有15节课，建立情感链接；采取宽严并进的方式，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。不仅播种知识的种子，给予孩子们鼓励和赞美，一名队员荣获比赛女子组冠军。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。

“要让孩子课上有‘规矩’，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。眼神都是躲闪的。因此，帮助他们更好地掌握技术动作。推壶出手的角度愈发精准，在广东省旱地冰壶比赛中，但经过深思熟虑后，“当看到她在舞台上动作舒展，她的双手，

“当学生家长告知，击打、她很犹豫。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。在舞蹈社团练习时，被分配到特殊教育学校的那一刻，”邵雪说，主动了解学生的情况，作为特教领域的“新手”，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，在特殊教育领域不断蜕变。潜心钻研教学方法

时间回到5年前，”邵雪说，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，他们的孩子早上5点就准备起床上学，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。双手张开，在跳舞的过程中，